愿流动儿童能有更多适合自己的、安稳的教育土壤，千万个流动的童年能够得到妥善的安放，颠簸的生命能够在波澜中开出花。
——方老师说
在这个时代里，流动是一种常态。而有一个特殊的群体，很小就体验了这种状态。
他们跟着父母辗转各地，父母在哪里工作，他们就在哪里上学。
比起留守儿童，他们有更多机会与父母在一起；比起拥有城市户籍的孩子，他们的生活又面临更多不确定性，甚至在诺大的城市，找不到一张课桌。
他们，就是容易被忽视、又规模庞大的一个群体——流动儿童。
据调研，过去十年，越来越多的儿童加入了流动之中。
2020年，全国流动儿童多达7109万人，将近是2010年的2倍；流动儿童占儿童总人口比例为23.9%，这意味着每4个孩子里就有1个是流动儿童。（数据来源：《流动儿童蓝皮书：中国流动儿童教育发展报告（2021-2022）》，下简称《报告》）
然而，他们却经常从我们的视野中消失，尤其是在所接受的教育上，他们更是经常处于“失声”的状态。
据调研，2016—2021年，随迁子女的高考报考率分别为10.01%、11.58%、11.42%、14.27%、15.95%、16.30%，都不超过20%。
剩下的流动儿童，大多只能回到老家继续完成学业，韩青就是其中一员。
她从小在上海长大，但因为无法参加上海中考，只能回家上学。
“我在上海读初中的时候一直是年级前几名，刚刚回去时对本地的教学不适应，成绩不太好，所以挺难过的。”
“离开学校的那天，我和好朋友抱在一起哭得稀里哗啦的，但慢慢地，我和朋友们之间的共同话题越来越少，后来就不怎么联系了。”
后来，她通过高考“回到”上海，但“外乡人”的概念已经深深扎根在她的心里。（案例来源：湃客工坊）
诸如这样细微的叙事，往往比宏大的概念更接近流动儿童，他们不是调研中一个个冰冷的数据，他们是真实的一个个不被看见的个体。
他们在流动中的波澜，他们无处安放的童年，他们的教育困境和背后的流动家庭等等，需要被看见、被走近。
01
入学难，入好学更难
上学，意味着出路。但对于流动儿童来说，还没有正式开始上学，困难就已经到来了。
流动儿童所就读的学校包括公立学校和民办学校。无论哪一类学校，入学条件都不简单。
目前，公立学校的入学政策主要有三种：材料准入制，积分制和政策照顾制。
材料准入制指的是流动人口需要拥有政策内所要求的的材料，其子女才能有在本地入学的资格。
2019年，北京要求流动儿童入学需要“四证齐全”，即实际居住证明、务工就业证明、户口簿和居住证，可要拿到这些证明并不容易。
一位家长就说，她自己就经历过房东不愿意提供房产证照片，相关证件办不了，最后不得不通过求人情和花钱的方式才终于准备好了所有材料。
积分制则是让流动人口参加积分管理，按积分由高到低的顺序安排适龄儿童入学。听上去很灵活，但积分制的考核指标并不少。
图源：《报告》
文章开头说到的韩青，当年就是因为无法攒够几分而无法升学，“献一次血可以得2分还是3分，但用这种方式，什么时候能积到？除非是高学历、高收入，普通人想要达到120分，太难了。”
政策照顾制主要是针对特殊群体子女的，比如烈士子女、现役军人子女等等，覆盖面更小。
由此可见，公立学校的入学门槛并不低，那么民办学校呢？
2021年，《关于规范民办义务教育发展的意见》指出“建立民办义务教育在校生占比检测和通报制度……原则上不得审批设立新的民办义务教育学校”，这就意味着，民办教育的比例是有限的。
有限的比例，带来的影响就是民办学校的缩招和关停，如此一来，民办学校的学位就愈发紧张，学费也水涨船高。
李霞在广东打工，她和丈夫的每月工资加起来也就五千多块。哪怕政府发放民办学位补贴，孩子每学期能拿到一千块补贴，在上万元的学费面前，这个家庭还是显得有些局促。（案例来源：《报告》）
近年来，相关部门也在努力实现随迁子女教育的公平公正。比如浙江省乐清市就先后出台多个意见与方案，推动公办学校实行“零门槛入学、无条件转学”，放宽随迁子女入学条件。
但想在城市里面找到一张属于自己的课桌，还是太难了。
像在北京，只有22%的流动人口子女，在义务教育阶段能和父母在一起。而和父母在一起，原本是每个儿童的权利，是不论户籍，不论家庭收入的高低，都应该得到的权利。